O estudante Carlos Alberto, do terceiro ano, recebe atenção específica para assegurar seu aprendizado. Além de contar com acompanhamento de uma professora capacitada para o trabalho com braille e facilitação de seu desenvolvimento, esta assistência também tem possibilitado uma experiência diferenciada de avaliação através do tato, utilizando material produzido e empregado pela equipe pedagógica.
Com iniciativas desse tipo evidencia-se o cuidado com o desenvolvimento dos estudantes, buscando os melhores meios para assegurar uma aprendizagem significativa.
Além desta iniciativa, foi desenvolvido na escola um projeto que resultou na montagem de uma tabela periódica em braille também para possibilitar o aprendizado do estudante.
EREM Joaquim Távora 
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